CRITERIOS PARA ANALIZAR LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Ciencias II (énfasis en Física)



Co
TIEMPO
· El tiempo estimado para el desarrollo de las actividades se considera suficiente.
· Planeación anual
PROPÓSITOS
· Establece las metas que se pretende alcanzar, identificando los aprendizajes que se desea alcanzar en los alumnos desglosados en conceptos, habilidades, valores y actitudes.
· Propósitos de bloque
· Aprendizajes esperados
RECURSOS Y MATERIALES
· Precisos, variados y accesibles.
· Su relación debe ser directa con los propósitos a alcanzar y las actividades a realizar.
· Comentarios y sugerencias didácticas
· Secuencias didácticas
ACTIVIDADES
· Incluye actividades de distinto nivel de dificultad, novedosas o creativas. Se plantean como una guía de acción que permite un desarrollo abierto.
· Se deben considerar los momentos didácticos que se corresponden con los diferentes niveles de aproximación e interacción del alumno con el contenido específico.
· Secuencias didácticas
· Enfoque de enseñanza
EVALUACIÓN
· Especifica el cuándo, cómo, qué y con qué.
· Recupera las metas de la enseñanza plasmados en productos que permitan evidenciar el nivel de logro de la comprensión de los conceptos científicos (por ejemplo las ideas previas), así como la forme a de dar respuesta a nuevas interrogantes y situaciones problemáticas.
· Secuencias didácticas
· Aprendizajes esperados

FORMATO PARA PLANEACIÓN
Datos generales
Escuela:
Asignatura:
Grado y Grupo:
Nombre del Profesor(a):
Bloque:
Período
Del: al:

TEMA:
SUBTEMA(S):
¿Qué quiero lograr con el desarrollo de estas actividades?:
Modalidad de trabajo:
Secuencia didáctica
Proyecto
Otra:
COMPETENCIA:





MATERIALES:
Mapa de contenidos del subtema o subtemas a desarrollar
Título

Sesiones involucradas
Momentos de organización de actividades
Recursos didácticos
Aprendizajes esperados

Actividades de inicio



Actividades de desarrollo



Actividades de cierre


Productos finales
Orientaciones para la evaluación


Observaciones previas y situaciones externas que alteran la dinámica de la clase

Retos en la aplicación